周边昏黄的路灯如同蒙上了一层朦胧的柔色，闵玧其如同往常一样走在回宿舍的路上

疲倦似乎在这样一个安静的夜晚暂时离开了他，在终于能够松懈的时刻，他想起的不是做到一半又卡住的曲子，不是自己还差多少钱可以买到那把键盘，不是那些人刺耳的话，闭上眼睛，是夏末所剩无几的蝉鸣声和风吹动树叶同时奏起的声音

无数个零碎的画面在他的脑海里闪过，那些感官记忆此刻都汇聚到幻想的世界，淡淡的橙花洗涤剂的味道、摇晃的世界、时不时擦过手臂带来阵阵痒意的黑色发丝

为什么光是回想起来，就莫名让他想要抿着唇笑呢

身侧的影子随着他离灯越来越远逐渐拉长，微微的凉意顺着裸露在外的胳膊蔓延

夏仍留恋地在白日徘徊，只有在夜晚时，带来阵阵凉意的风将短袖衬得单薄时，才让人清晰地意识到，2011年的夏天已经结束了。

宿舍楼道里的灯时好时坏，即便亮起，那样微弱的光线也只能照亮灯下的一小片区域。好在身体已经记住了楼梯的每一个倾斜角度，不需要视线就能熟练地避开一个个凸起的阶梯

楼道的轻微的动静在寂静的环境中格外清晰，他骤然从那份莫名的雀跃中抽离，抬头，看清了站在楼梯窗口吞云吐雾的人

“贤俊哥？”

对方听见他的声音，也像是从自己的世界中抽离了出来，看了他一眼，吐出一口烟后将它夹在手指尖

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坐在宿舍下的楼梯口，金贤俊丢给他一瓶啤酒后仰头猛灌了一大口

“你知道了吧？宪洙离开的原因”

“嗯”

闵玧其语气低沉，那颗莫名雀跃的心脏此刻像被戳破的气球，猛地下坠

“一开始说要做纯正的hiphop团体所以我们才留在这里，但是现在你看，新来的练习生连rap也不会”金贤俊说着又灌了一口酒，接着将手里的罐捏扁“代表真的会像一开始向我们承诺的那样吗”

闵玧其无言，曾经同期进公司的练习生已经走了大半，要么回了地下，要么转而做了制作人，要么去了别的公司，剩下的，就是放弃站上舞台的梦想回了老家。

“代表找你说了什么？”金贤俊侧头看他“安抚你，让你不要跟着一起走？”

对方的表情告诉他，他的猜想正确，说不出是解脱还是失落，他扯着嘴角，“玧其啊，你还年轻，跟我们不一样”

这一年新出道的男团中的成员年纪最大也是91年出生，90年出生的金贤俊已经22岁了，从进入公司到现在，已经过去三年。年纪和长相在那些年轻练习生中都不占优势，即便再不甘心，也要学着及时止损啊

“....所以哥你也要走吗？”

“宪洙他们离开之后代表约谈了不少人”金贤俊伸过手拿走闵玧其手里没喝几口的啤酒，没有正面回答他的问题“其中没有我，明白吧？”说完，仰着头喝了一大口

闵玧其垂眸，明白了他话里的意思

“已经很晚了，你先进去吧”金贤俊摆摆手“我再坐一会儿”

那场谈话好似只是金贤俊离开的预告，也许他早已经决定要离开，才能在短短一个上午收拾好自己的所有东西，像从来没有存在过一样，毫无生活过的痕迹

那张空着的床铺不久又会住上新的人

就像离开的人都默契地默默离开一样，留下来的人都默契地避开离别的话题，装作什么都没有发生过一样照常练习上课

那天白日和夜晚的割裂，带给闵玧其的感受像是，电影幕布骤然被拉扯而下，露出轻盈白纱下狰狞的现实。

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大一阶段的课程以医学基础课为主，这些课程内容繁重，要求学生投入大量的时间学习和实践，因此选修课的数量较少，学分要求也较低，设课目的是为了拓宽学生的视野，而非增加学业负担。

作为为数不多的选修课之一的医学伦理学教授李正浩性格出了名的温和，

和金允燮教授的温度差简直是极与极的差别，因此也颇受学生欢迎

朴海媛边走边翻看SUN connect（首尔大论坛）里社交互动区的帖子，“我看有学姐说伦理学的作业以小组发表为主呢”说着，她递过手机给全秀玄看

“噗，你看，还有说金教授的——”

［解剖学课太难了，但教授真的很厉害］

她给这条帖子点赞后留下评论“同感uu”

“走路别看手机，看路呀”全秀玄看她埋头打字，扯住她的袖子往自己这边带，避开迎面的人群

“嘻嘻，知道了，全医生！”朴海媛收起手机，俏皮地把手搭在额头上行了个礼

「医者仁心，伦理为基」

一副巨大的医学伦理学名言悬挂在教室讲台上方

医学伦理学是小班授课，半圆形的教室只能容纳50多人，座椅是舒适的软垫椅，空气中弥漫着淡淡的咖啡香，学生们三三两两走进教室，有的还低声谈论着上周的解剖学考试

有人从身侧的走廊走过入座她的后方，接着全秀玄听到身后轻喊她名字的声音

顺着声音回头，露出礼貌的微笑

“贤书xxi”

大一下学期的主要课程大多都是一个专业的学生一起上课，因此两人也经常碰面。但都是隔着人群点点头当做打招呼，毕竟...

毕竟每次看见她埋头看书的专注样子，连问候都好像变成一种打扰了

他正想说什么，上课铃响起来，李正浩教授穿着一件深灰色的西装，手里拿着一本厚厚的《医学伦理学原理》，步伐稳健地走上讲台

现在不是说话的时机，打完招呼，全秀玄转回头，自然也没看见他脸上露出懊恼的神色

白贤书默默叹了口气，一抬头，就看见朴海媛正侧着头看他，看样子是把他刚刚的表情看得一清二楚

见他发现了自己的视线，朴海媛也不尴尬，收起眼里的八卦，朝他自然地笑了笑，又转过头去听课了

李教授放下书本，推了推眼镜，声音温和而有力“同学们，今天我们要讨论的是一个既古老又现代的话题——基因编辑技术引发的伦理争议”

他打开投影仪，屏幕上出现一张婴儿的照片，旁边写着「设计婴儿：科学还是伦理的边界？」

接着，李教授又播放了一段新闻视频，内容是某科学家因进行人类胚胎基因编辑而引发的全球争议。

他提问“如果你们是这位科学家的同行，会支持还是反对他的研究？为什么？”

立刻就有同学举手回答“我认为应该支持，因为基因编辑技术有潜力治愈遗传病，但必须严格监管。”

也有反驳的声音出现“但如果技术被滥用，可能会导致社会不平等，比如‘设计婴儿’的出现”

李教授点头“很好，这正是我们今天要探讨的核心问题——科学与伦理的平衡”

他转过身在黑板上写下几个关键词「自主性、不伤害、公正性、利益最大化」

李正浩教授的授课风格很温和，结合案例进行详细讲解让人更清晰地理解那些晦涩的专有名词的含义、适时引导提问也让人的思考进一步深化，整堂课的节奏和气氛都很好

临近下课，李教授回到讲台，声音清晰“本周的作业是小组任务，主题是‘基因编辑技术的伦理争议’”

他打开PPT，屏幕上显示作业要求——每组需完成一份辩论式报告和一份PPT，并在下周课堂上进行展示。

“每组4-5人，自由组队，下课后请通过邮件将小组名单发给我”

“内，教授辛苦了”学生站起身鞠躬行礼，随着教授的离去，学生们也开始喧闹起来，向着四周询问寻找组员

“秀玄xxi，我们可以一组吗？”白贤书的身边还站着一位男生，“这位是朴志勋，也是11级骨外科学生”

全秀玄用眼神询问朴海媛的意愿，见她点了点头，于是说“当然好，那我们先讨论一下大致的思路吧？”